CONTOH Silabus PAI

Bahasa Indonesia

	Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber
5.1	Mendengarkan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengaryan	Medengarkan dan menanggapi cerita	§  Siswa menanggapi masalah yang tejadi disekitar kita §  Siswa mendengarkan pembacaan cerita §  Siswa menaggapi secara lisan masalah kita masalah yang kita dengar	§  Menanggapi masalah yang terjadi disekitar kita. §  Mendengarkan pembacaan cerita  §  Menanggapi secara lisan masalah yang kita dengar		20 x 35	Buku Bahasa Indonesia, media cetak dan elektronik, ensiklopedia
6.2	Menceritakan pristiwa yang pernah dialami dilihat atau didengar	Menceritakan pristiwa	§  Siswa menceritakan kembali pristiwa yang menyenangkan dan tidak menyenagankan  §  Siswa menjelaskan secara terperinci suatu tempat §  Siswa menjelaskan secara lisan isi dongeng yang dibacanya dengan senndiri	§  Menceritakan kembali pristiwa pristiwa yang menyenangkan dan tidak menyenagkan §  Menjelaskan secara terperinci suatu tempat §  Menjelaskan secara lisan tentang isi  dongeng yang dibawakan dengan kata-kata sendiri.
7.1	Menjawab atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-220 kata) yang dibaca secara intensif.		§  Siswa menjawab pertanyaan yang dibaca §  Siswa mengajukan pertanyaan dari bacaan.	§  Menjawab pertanyaan dibaca §  Mengajukan pertanyaan dari bacaan

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama  Sekolah            :

Mata Pelajaran            : Matematika

Kelas                           :

Semester                      :

Standar Kompetensi   :

	Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber
3.3	Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana	Pecah	§  Siswa menjelaskan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan   §  Siswa menuliskan kalimat matematika dari soal cerita yang dierjakan nya	§  Meyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan . §  Menuliskan kalaimat matematika dari soal cerita yang dikerjakan	Teknik : -          Tes -          Non tes	18  x 35	Buku Matematika, media cetak dan elektronik, ensiklopedia
4.1	Mengidentifikasi berbagai bangnan datar  sederhana menurut sifat atau usurnya.	Bangun Datar	§  Siswa menentukan sudut dari benda §  Siswa menjelaskan sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua garis	§  Menentukan suduk dari benda/bangunan §  Menjelakan sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua senar (garis terpotong)	Bentuk tes : -          Tulis -          Lisan -          Pengamatan -          Penilaian hasil keja
4.2	Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut	Sudut	§  Siswa mengurutkan besar sudut menurut ukuran §  Siwa membuat jenis sudut lancip, siku-siku dan tumpul.	§  Mengurutkan besar sudut menurut ukuran §  Membuat jenis sudut lacip, siku-siku dan tumpul.	Instrumen : -          Lembar Soal -          Lembar pengamatan

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama  Sekolah            :

Mata Pelajaran            : Ilmu Pengatuan Sosial

Kelas                           : III

Semester                      :

Standar Kompetensi   :

	Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber
2.3	Memahami kegiatan jual beli dilingkungan rumah dan sekolah	Jual Beli	§  Siswa mejelasan perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan   §  Siswa menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli dipasar tradisional §  Siswa menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli dipasar swalaya §  Siswa menjelaskan apa yang dimaksud dengan Barter §  Siswa menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan zaman dulu §  Siswa menyebutkan jenis-jenis uang kartal.	§  Menjelaskan perbedaan pasar traditional dana pasar swalayan §  Menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli dipasar traditional §  Menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan §  Menjelaskan dengan yang dimaksud dengan berter §  Menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dahulu    §  Menyebutkan jenis-jenis uang kertal.		20 sp x 35	Buku IPS, media cetak dan elektronik, ensiklopedia

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama  Sekolah            :

Mata Pelajaran            : Ilmu Pengatuan Alam

Kelas                           : II

Semester                      :

Standar Kompetensi   : 3 Mengenal baerbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaanya

	Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber
3.1	Mengidentifikasi sumber-sumber energi (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada dilingkungan sekitar.	Sumber energi	§  Membaca buku untuk memahami konsep energy §  Mengajak siswa keluar kelas untuk menuju peralatan tentang energi panas §  Menunjukkan beberapa sumber energi panas dan listrik §  Menunjukkan beberapa sumber energi  cahaya dan bunyi dengan kegiatan menyalakan lampu listrik, lampu senter dan membunyikan terompet	§  Menyebutkan sumber energi panas §  Menyebutkan sumber energi listrik §  Menyebutkan sumber energi cahaya §  Menyebutkan sumber energi bunyi	Tekhnik	Bentuk instrumen	Contoh Instrumen	15    Jam pelajaran	- Buku IPA SDN kelas II - Buku Zamrud SD - Gambar Seterika, baterai,lampu, kompor & alam sekitar.
					Tes tertulis	Pilihan Ganda	1.      Alat yang mengubah energi listrik menjadi energi bunyi adalah… a.    Gitar  b. drum c. radio 2.      Apa saja tiga alat listrik yang menghasilkan cahaya!
3.2	Mengindentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan sekitar dan cara menghematnya.	Energi yang sering di manfaatkan dalam kehidupan Cara menghemat sumber energi	§  Menyebutkan jenis energi deng an alatya yang sering digunakan di rumah §  Menceritakan alas an perlunya menghemat energi §  Melakukan Tanya jawab dengan siswa cara menghemat energi §  Mempraktekkan cara-cara menghemat energi	§  Mengindentifikasi jenis energi yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari §  Menyebutkan cara menghemat energi §  Mempraktikkan cara menghemat energi	Tes tertulis	Pilihan Ganda	Berikut ini yang termasuk menghemat energi, adalah … a.       Mematikan lampu tidak terpakai b.      Menyalakan tv sepanjang hari c.       Menyetrika baju setiap saat d.      Mengapa kita perlu menghemat minyak bumi?	15 jam Pelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama  Sekolah            :

Mata Pelajaran            : Matematika

Kelas                           : II

Semester                      :

Standar Kompetensi   : 3 Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka

	Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber
3.1	Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka	Perkalian bilangan	§  Menjelaskan arti perkalian sebagai penjumlahan berulang §  Melakukan perkalian dua bilangan satu angka §  Mengisi daftar perkalian sampai dengan 100 §  Melakukan perkalian tiga bilangan satuaangka §  Menyebutkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan perkalian	§  Menyatukan perkalian sebagai penjumlahan berulang §  Melakukan perkalian dua bilangan satu angka §  Melakukan perkalian tiga bilangan satu angka §  Menjelaskan masalah  yang berkaitan dengan perkalian	Tekhnik	Bentuk instrumen	Contoh Instrumen	30Jam pelajaran	- Buku Matematika SD kelas II - Buku Zamrud SD
					Tes tertulis	Pilihan Ganda Uraian	1.      4 X 9 = a. 9+9+9+9 b. 4+4+4+4 4+4+4+4 c. 9+9+9+9 9+9+9+9 2.      Paman memiliki 3 ekor ayam tiap ayam bertelur 4 butir, berapa butir telur yang dihasilkan ayam  paman seluruhnya?
3.2	Melakukan pembagian bilangan dua angka	Pembagian Bilangan dua anga	§  Menjelaskan pengertian bilangan §  Menginformasikan bahwa pembagian dapat di nyatakan dalam bentuk penjumlahan berulang §  Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk pembagian dan sebaliknya. §  Mencongak tentang pembagian dengan satu angka §  Mencongak tentang pembagian dengan dua bilangan satu angka. §  Menjeaskan cara menjeaskan soal cerita tentang pembagian dengan menentukan kalimat matematikanya.	§  Menyatakan pembagian sebagai pengurangan berulang §  Mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian dan sebaliknya §  Melakukan pembagian bilangan sampai dengan 100 dengan berbagai cara §  Menjelaskan masalah yang mengandung pembagian	Tes tertulis	Pilihan Ganda uraian	Bentuk pembagian dari 32-8-8-8-8= 0 adalah … a.       32 : 8 : 4 b.      32 : 8= 8 c.       32 : 4= 9 Hitunglah hasil pembagian bilangan berikut : a.       54 : 6 b.      12 : 1 c.       48 : 6 : 8 d.      42 : 6 : 1	30 jam Pelajaran	Buku Matematika SD Kelas II Buku Zamrud SD

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama  Sekolah            :

Mata Pelajaran            :

Kelas                           :

Semester                      :

Standar Kompetensi   :

	Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Nilai Budaya karakter Bangsa	Kewirausahaan ekonomi kreatif	Gagasan Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Bahan/alat
							Jenis Tagihan	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
3.1	Mendekripsikan pengertian organisasi	Pengertian organisasi Ciri-ciri organisasi Tujuan organisasi Anggota organisasi	Senang membaca Peduli social	Percaya diri Berorientasi tugas & hasil Menghargai prestasi Berani mengambil resiko	Menjelaskan pengertian organisasi Mendaftar nama-nama yang diketahui siswa Berdiskusi dan memperkirakan tujuan  suatu organisasi Berdiskusi dan memperkirakan anggota suatu	Mendeskripsikan pengertian organisasi Menyebutkan contoh-contoh tujuan organisasi Menyebutkan contoh-contoh anggota organisasi	Tugas kelompok Observasi Tugas Kelompok Observasi	Penilaian tertulis Penilaian unjuk kerja (kepercayaan diri anak dalam berimajinasi) Keterlibatan anak dalam diskusi Penilaian tertulis	Menurut mu siapakah yang berhak menjadi Anggota Organisasi Pecinta Perangko? Siapa pemegang jabatan tertinggi di sekolahmu?	4 x 35 menit	Buku paket (buku pendidikan kewarganegaraan untuk SD kelas V terbitan ESIS karanan Dra.Dyah Sri Wilujeng, M.Pd hal 60-62 Teman Lingkungan rumah keluarga, sekolah dst.
		Ciri-ciri organisasi lanjutan Struktur organisasi Tata tertib organisasi	Senang membaca Peduli sosial	Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Kepemimpinan	organisasi Berdiskusi dan mendaftar sejumlah peraturan tentang suatu anggota Menyusun suatu organisasi fiktif Merumuskan tujuan struktur dan peraturan fiktif tersebut	Merumuskan contoh struktur organisasi Merumuskan contoh tata tertib organisasi		Penilaian unjuk kerja Kepercayaan diri anak
3.2	Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan Sekolah dan Masyarakat	Contoh-contoh organisasi di sekolah dan masyarakat beserta fungsinya	Peduli lingkungan		Percaya diri Beroientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko	Mendaftar contoh-contoh di sekolah dan masyarakat.