DAFTAR HADIR MAHASISWA/I PRAKTIK PELATIHAN LAPANGAN (PPL)

DAFTAR HADIR MAHASISWA/I PRAKTIK

PELATIHAN LAPANGAN (PPL)

Nama                    :

NIM                     :

Program Studi      :

Tempat                 :

Bagian/Bidang     :

NO	Tanggal	Jam Masuk	Jam Pulang	Tanda Tangan Mahasiswa/i	KET
1	23-07-2018	07.45 WIB	12.00 WIB
2	24-07-2018	07.45 WIB	12.00 WIB
3	25-07-2018	07.45 WIB	12.00 WIB
4	26-07-2018	07.45 WIB	12.00 WIB
5	27-07-2018	07.45 WIB	12.00 WIB
6	30-07-2018	07.45 WIB	12.00 WIB
7	31-08-2018	07.45 WIB	12.00 WIB
8	01-08-2018	07.45 WIB	12.00 WIB
9	02-08-2018	07.45 WIB	12.00WIB
10	03-08-2018	07.45 WIB	12.00 WIB
11	06-08-2018	07.45 WIB	16.15 WIB
12	07-08-2018	07.45 WIB	16.15 WIB
13	09-08-2018	07.45 WIB	16.15 WIB
14	10-08-2018	07.45 WIB	16.15 WIB
15	13-08-2018	07.45 WIB	16.45 WIB
16	14-08-2018	07.45 WIB	16.15 WIB
17	15-08-2018	07.45 WIB	16.15 WIB
18	16-08-2018	07.45 WIB	16.15 WIB
19	17-08-2018	07.45 WIB	16.15 WIB
20	18-08-2018	07.45 WIB	16.45 WIB
21	19-08-2018	07.45 WIB	16.15 WIB
22	20-08-2018	07.45 WIB	16.15 WIB
23	21-08-2018	07.45 WIB	16.15 WIB
24	22-08-2018	07.45 WIB	16.15 WIB
25	23-08-2018	07.45 WIB	16.45 WIB
26	24-08-2018	07.45 WIB	16.15 WIB
27	25-08-2018	07.45 WIB	16.15 WIB
28	26-08-2018	07.45 WIB	16.15 WIB
29	27-08-2018	07.45 WIB	16.15 WIB

Bengkulu,     Agustus 2018

Mengetahui Pamong

KISAH ARISTOTLE ONASSIS

Nama  : 

Prodi   :

Kelas   :

ARISTOTLE ONASSIS

Di kota yang penuh hingar-bingar ia hidup. Tetapi ia berada pada keluarga miskin yang tidak memiliki harta ataupun tahta. Kesengsaraan dunia selalu ia hadapi, dan terkadang ia  merasa hidupnya terus terlunta-lunta. Jangankan untuk melihat emas, untuk melihat nasi pun mereka harus memeras keringat terlebih dahulu.

Ketika sang fajar telah menampakkan sinarnya, itu menandakan aktifitas ayah dan ibunya dimulai, dari pintu ke pintu ayahnya mulai menjajakan dagangannya. Dan si ibu melakukan rutinitasnya sebagai pembantu rumah tangga, disitulah nampak sapu pel yang tak berhenti bergoyang kesana-kemari, dan dapur yang terus berkukus , yang menandakan ibu mengerjakan segalanya. Tetesan keringat membasahi tubuh sang ibu. Cemoohan dan hina’an terus mencakar jiwa lemahnya.

Kerasnya hidup tak membuatnya bermalas-malasan untuk tetap sekolah. Bukan hanya satu atau dua sekolah saja yang telah  ia jelajahi, tetapi hampir semua sekolah di Yunani ia datangi. Tingkahnya yang selalu memancing keributan, dan ia pun seringkali menjadi biang keladi atas kegegeran yang timbul di sekolah itu. Ketika guru menjelaskan di depan kelas, ia sibuk sendiri dengan ulah-ulah jailnya, tak heran jika otaknya selalu kosong. Hampir setiap hari guru-guru disekolah itu mengeluarkan amarah yang berapi-api terhadapnya. Seketika itu ia selalu dikeluarkan dari sekolah.

Kemudian, ketika ia beranjak dewasa dan hanya hidup bersama pamannya, ia mulai menunjukkan kemampuannya dalam menemukan hal-hal baru yang sangat membanggakan. Kesuksesan pun telah di depan mata, menjadi seorang filsuf terkenal di Barat telah ia raih. Hidupnya bergelimang harta, semua orang memujanya. Berawal dari mimpinya, dan keberuntungan hidupnya seperti bintang yang jatuh di bumi.

PENGERTIAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

NAMA           :

PRODI           : PIAUD

SEMESTER :

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

A.    Pengertian PAUD

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan bagi anak sejak lahir sampai usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut.

Pendidikan anak usia dini merupakan tahap bagi perkembangan anak. Penndidikan yang diberikan untuk anak berusia 5 tahun dan tidak hanya mengenalkan anak pada kreativitas fisik dan berkenalan degan sebaya.

B.     Fumgsi PAUD

1.      Membina dan menumbuhkan potensi anak ussia dini

2.      Menstimulasi dan membimbing kegiatan pembelajaran.

C.     Tujuan PAUD

1.      Pemberian pengasuhan dan pembimbingan.

2.      Membangun landasan bagi berkembangnya potensi peserta didik.

3.      Mengembangkan potensi kecerdasan

4.      Mengidentifikasi penyimpangan yaang mungkin terjadi.

5.      Menyediakan beraneka ragam dan mengasyikan bagi anak usia dini.

D.    Aspek-aspek Perkembangan anak usia dini yang ada di PAUD

1.      Nilai-nilai agama dan moral

2.      Fisik motorik

3.      Bahasa

4.      Sosial emosional

5.      Kognitif

6.      Seni